行知行教育认为，孩子不是一张白纸，而是一棵树。我们坚信儿童自身已经具备成长所需的内因，成年人就做的是为孩子提供最适宜的成长环境，真正以儿童为中心，培养出充满自信心，自主性和生命活力的完整的人。
行知行教育的理念是“Live and learn”！教育来自生活，教育回归生活，我们通过提升青少年的学习力，增强青少年的社会能力，拓展青少年的知识面，造就青少年的创造力，实现培养未来领袖人才的目标。
一，我们为什么要培养孩子学习力？
教育的终极目的是培养能够生活的人，培养社会需要的人。只有当个体满足了社会的需要，个体的价值才能体现。这就需要不断提升自己，和社会需求相吻合，甚至走在社会需求前面。这需要学习力！
人从来到这个世界的第一秒钟到离开这个世界的最后一刻，就一直在生活中学习，也在成为别人学习的对象。只有学习，才会创造！而我们来到这个世界的目的就是为了创造价值，学习力等于创造力。这需要学习力！
学习是人类的学习方式，从学习成绩的高低，到课外兴趣的开发，从学习能力的提升，到学习习惯的养成，从家庭的幸福指数，到人际关系的和谐，这无一不需要学习力的提升！
二，我们怎样提升孩子的学习力？
提到学习力，不得不提到创造力。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是一系列连续的复杂的高水平的心理活动，它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。 创造力不是天生的，它是可以通过长期的训练和习惯养成得来的。
当“厌学”，已经成为中国社会学生的普遍问题的时候，学习动机显得更为重要，它是发展学习力的钥匙。学习力包括动机、方法、习惯三个方面，即想学、会学、坚持学。当孩子有了学习的愿望的时候，才有可能掌握学习方法，拥有坚持力。学习动机不仅仅是学习兴趣，需要通过科学的方法，帮助孩子获得。
在动机被唤醒、了解方法和策略之后，实践这些方法就成为了关键所在，在实践中获得意志力，养成习惯，形成自我激励、自我更新的良性循环。这就是我们体验式学习力培训的价值所在。
三，我们为什么采取阶梯训练的模式来获取学习方法？
在孩子的学习动机被启动，唤醒了“心中的战神”的时候，我们将通过体验式的学习方式，让孩子在亲身体验中学习有效的学习方法，为强化效果，我们采取阶梯式训练的方式，加强学习目标设立、时间管理、预习与复习、课堂和自修、作业与考试、阅读与写作等方面的具体提升，我们通过分段设置目标、由浅入深、循序渐进、以成功引领成功的方式，帮助孩子习得学习的各项能力，突破各科学习障碍，提升学习兴趣和学习质量。
四，我们为什么以增强孩子的社会能力为基础？
人类的知识领域包括两个方面：陈述性知识和程序性知识。后者一般又被称为非智力因素，包括动机、情感、意志、态度、信念等，它对智力因素的运行起始动、导向、调节、强化等作用，也就是说，学习成绩的好坏、学习能力的高低，决定因素在情商。而这些又必须通过社会学习才能获得。
社会能力是指一个人能够融入社会、适应社会和创造社会的能力。包括个人品质和心理 素质。优良的个性品质如永不满足的进取心、强烈的求知欲、有责任心、积极主动的独立思考精神等是发挥创造力的重要条件和保证。 心理素质包括自信、团队合作精神、坚强不怕困难、宽容。
五，我们为什么要以拓展孩子知识面贯穿课程始终？
知识领域是指一个人对外界所了解的内容，是是对前人知识积累的继承，也代表了一个人的视野。 任何创造都离不开知识，知识的完整性和丰富有利于更多更好地提出创造性设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；这是创造力的重要内容。
中国正在飞速融入国际竞争，现在的中国青少年，即将用完全不同的方式在未来生存。很多父母也已经发现和感受到，中国青少年和发达国家青少年的差别已经触目惊心。
中国的青少年需要创造力，需要更好的融合文化的差异，打开视野，参与社会。所以，引导青少年成为具备国际精神、国际素质、国际文化，拥有广阔的视野，拥有“学习力”和“社会能力”一直是我们坚持不懈的目标。
六，行知行为什么提出“自我生成”教育理念？
行知行教育认为：在少年儿童的成长过程中，成年人无法“ 给与”他们什么，少年儿童的成长需要“自我生成”。
所以，行知行团队的责任是，根据社会的需要和少年儿童的特点，有意识的创建少年儿童成长需要的环境和氛围，并在教育过程中发现他们的需求、理解他们的困惑、引导他们思考、鼓励他们自信、启发他们探索、推动他们成功。
我们只要稍作观察就可以发现，给予孩子最多影响的往往是同龄人，独生子女尤其需要身处孩子间的环境和氛围；未来社会由长大的孩子们自己构成，孩子现在的朋友，是他们未来一生的伙伴。
成年人有责任为孩子们提供同龄人的环境，帮助他们尽早建立自己的人际关系，帮助他们在人群中发现自己，了解别人，学会与人相处，实践社会交往和沟通能力，体会人与人的关系，建立自我认知和独立精神，逐步创造出自己的人际关系网络。在社会能力增强的基础上了解学习力，实践学习力，从而提升自己的学习力。
